小班健康教案反思：如何有效教授幼儿叠衣服技巧
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1。考虑一下我在身体和精神健康的小型班级上盖上衣服的课程计划
教科书基础：
Yanbian人民出版社的小型班级教科书，用于身心健康
设计意图：
随着冬天的到来，儿童的衣服逐渐涌动。每当我上床睡觉时，我都必须脱下外套。有些孩子可以将衣服袋放在后面，并按照老师的建议将其放在一个狭窄的地方。有些孩子显然无法盖着衣服，将他们脱下的衣服扔到地上。为了养成幼儿的良好习惯，我设计了这种古典的中文“建筑衣服”。
活动目标：
1。培养孩子的动手能力，学习自己做自己的事情，并进一步增强儿童的劳动概念。
2.鼓励孩子们学会互相帮助。
3。知道人体需要各种营养素。
4。介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶而不吃零食
活动准备：
1。儿童盖衣服的照片以及一张孩子扔衣服的照片。
2。儿童衣服的照片以及一张孩子的照片询问衣服。
3。几张纸卡
活动过程：
1。发行第一组图片，并要求孩子们观察他们在做什么。图片中的两个孩子在做什么？你讨厌哪个孩子？你为什么讨厌第一个孩子而不是第二个孩子？
2。发行第二组图片，并要求孩子们观察。为什么图片中的第二个孩子在哭？他为什么不穿衣服？我们睡觉时我们应该做什么？我们不是都教他并帮助他吗？
3。要求孩子来示出来盖衣服。
4.教师教示威点并教孩子适当的折叠衣服方法。
5。为了防止孩子们在中小巷里感到疲倦，我还指示童谣：“脱下衣服，您必须帮助您的早上锻炼衣服，拉袖子，伸展胳膊，然后转身您的肩膀并伸展双手，这样衣服就在袋子里。”
6。引导孩子们修理衣服。老师提供纸衣服，并带领孩子们自己盖着衣服。
7。个人指导。借助托儿所的内容，孩子们教他们的衣服“上班早上他妈的”。孩子们在做这件事时真的很有趣。他们不知不觉地把衣服放在书包里。
8。评估。展示对每个人建造不良的孩子的作品，并赞扬和指导他们。
9.摘要：要对孩子进行教育，他们必须整齐地放置物品，午餐时间在穿衣服时必须互相帮助。
事件扩展：
在午餐时间或在家睡觉时学习自己盖衣服。
教学思想：
这项活动培养了孩子的动手能力，并使每个孩子有机会参加。孩子们的动力较低，对自学有浓厚的兴趣，并具有积极的教室氛围。缺点是该模型是由纸制成的，纸很难腐烂。
2.小型班级的身心健康活动的课程计划：制作毛巾的课程计划（与教学思想有关）
活动目标：
1。通过活动来培养孩子的动手能力，并提高他们在生活中照顾自己的能力。
2.协助儿童形成健康的身心生活，以整合良好的生活和自助服务，以便儿童从小就可以养成良好的习惯。
3。体验集体活动增加的乐趣。
4。发展儿童的动手能力。
5。初步培养儿童在缺乏生活经验方面解决问题的能力。
关键活动点：
活动重点：让孩子介绍建造毛巾的方法。
活动困难：让孩子们自己养毛巾。
活动准备：
毛巾，证书，教ppt
活动过程：
1：广播PPT介绍活动。
1。介绍PPT：
P1桌子上有一堆凌乱的毛巾。我们必须做什么？ （编译）
让我们看看哪些孩子帮助组织了哪些？
P3首先将毛巾折一半，
然后，P4将毛巾的角折成两半。
P5的四个小方块一起建造时会是什么样？
进入P6袋后，请举手！
2。老师背诵托儿所的押韵：“大毛巾，将它们平放平，对角线，一一逐一地，一一地将它们放置，看看谁慢慢而不好！”在展示建筑物的同时。
3.了解“建造毛巾”的规则：竞争分为6组和分布，每组儿童都有4个毛巾。建议将每条毛巾折叠两次，将其绑成一个小正方形，然后在对角线上整齐地建立4个小正方形的角落，然后在获胜后袋装袋子，他们将首先起床，等到裁判员通过检查。并通过资格，两名获奖者将赢得该奖项。
4。小组进行比赛
5。授予获奖儿童的证书
6。活动完成后，组织活动室，将孩子带回教室。
7。自学苗圃押韵“ MICC Fun”。
附在儿童歌曲上：“ Micc Fun”
大毛巾，
躺着，
并排，
对角角，
件，
向上堆叠，
让我们看看谁很慢，不好！
活动思想：
通过这种教学，尽管孩子们学会了鲁恩·富楚的毛巾的方法，但如果我们只是在课堂上教他们而不要回去建议并积累他们的生活，我想自己做它们，那么孩子们仍然可以使他们成为几天后自己。是吗？如果孩子们仍然有机会帮助他们制造毛巾，以便孩子们回家后没有联系，那么几天后他们仍然无法独自制造毛巾。因此，我指出，老师必须在适当的生活联系中随机自然地进行一些生活课程。实现准备考试的结果。
除了在课堂上进行自学外，更重要的是在日常生活中锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机融合。日常生活是非常关键的资源。教育因素必须在非政府日常生活活动中传播，必须探索生活的价值。这样的教育内容必须证明生活的特征。这是日复一日的重复活动。它不仅必须依靠老师，而且还必须依靠孩子自己学习。
3.小型班级的身心健康活动的课程计划：建造衣服的课程计划（与教学思想相关）
活动目标：
1。培养孩子的动手能力，学习自己做自己的事情，并进一步增强儿童的劳动概念。
2.鼓励孩子们学会互相帮助。
3。发展儿童的动手能力。
4。初步培养儿童在缺乏生活经验方面解决问题的能力。
5。我愿意大胆地尝试并与同伴的经历互动。
活动准备：
1。儿童盖衣服的照片以及一张孩子扔衣服的照片。
2。儿童衣服的照片以及一张孩子的照片询问衣服。
3。几张纸卡
活动过程：
1。发行第一组图片，并要求孩子们观察他们在做什么。图片中的两个孩子在做什么？你讨厌哪个孩子？你为什么讨厌第一个孩子而不是第二个孩子？
2。发行第二组图片，并要求孩子们观察。为什么图片中的第二个孩子在哭？他为什么不穿衣服？我们睡觉时我们应该做什么？我们不是都教他并帮助他吗？
3。要求孩子来示出来盖衣服。
4.教师教示威点并教孩子适当的折叠衣服方法。
5。为了防止孩子们在中小巷里感到疲倦，我还指示童谣：“脱下衣服，您必须帮助您的早上锻炼衣服，拉袖子，伸展胳膊，然后转身您的肩膀并伸展双手，这样衣服就在袋子里。”
6。引导孩子们修理衣服。老师提供纸衣服，并带领孩子们自己盖着衣服。
7。个人指导。借助托儿所的内容，孩子们教他们的衣服“上班早上他妈的”。孩子们在做这件事时真的很有趣。他们不知不觉地把衣服放在书包里。
8。评估。展示对每个人建造不良的孩子的作品，并赞扬和指导他们。
9.摘要：要对孩子进行教育，他们必须整齐地放置物品，午餐时间在穿衣服时必须互相帮助。
事件扩展：
在午餐时间或在家睡觉时学习自己盖衣服。
教学思想：
这项活动培养了孩子的动手能力，并使每个孩子有机会参加。孩子们的动力较低，对自学有浓厚的兴趣，并具有积极的教室氛围。缺点是该模型是由纸制成的，纸很难腐烂。
4.小型班级身心健康活动的课程计划：我建造裤子的最佳课程计划（与教学思想有关）
活动目标：
。
，了解自己的事务并自己做。
。
。
。
材料准备：
每个人的一条裤子。
活动过程：
1。讲话的话题
婴儿必须脱下裤子。如果我脱下裤子，该怎么办？
。答：谁可以建造它？
。
2。使用儿童歌曲展示搭建裤子的步骤。
。
老师：您还可以阅读带有大裤子的托儿所押韵，并用小耳朵仔细聆听。好朋友，有两双裤子的腿，好朋友握手，互相握住，用手伸出手，大裤子在袋子里。
，教师指导
3。儿童练习
。 2。每个人都一起练习冰壶裤子。
老师专注于指导孩子们对齐并放置两个裤子的腿。
4。老师的摘要
老师：今天，我们有很多孩子在阅读托儿所的押韵时学会了搭裤子。孩子们现在已经很有能力。我们必须学会做自己的事情并在将来建造自己的大裤子。
活动思想：
小班级第一学期的孩子负责父母及其对父母的依赖。他们可以通过周末的活动来制作裤子，以便孩子们可以学会在儿童歌曲中建造裤子，帮助孩子们更好地控制建造裤子的方法，与此同时，他们还进一步增强了儿童的动手能力，并使他们理解他们的能力自己的事务。教师还需要更多地指导和赞扬孩子，以便他们可以发展自己做的愿望。
5。考虑在小班级身体和心理健康活动中建造衣服的课程计划
活动目标：
，学会做自己的事情，进一步增强儿童的劳动概念。
。
。
。指导和培养孩子的坚强精神，即不害怕注入。
活动准备：
，一张孩子扔衣服的照片。
，孩子们询问衣服的照片。
，我恳求孩子们观察他们在做什么。图片中的两个孩子在做什么？你讨厌哪个孩子？你为什么讨厌第一个孩子而不是第二个孩子？
，我还要求孩子们观察。为什么图片中的第二个孩子在哭？他为什么不穿衣服？我们睡觉时我们应该做什么？我们不是都教他并帮助他吗？
。
，教儿童适当折叠方法。
：“如果您脱下衣服，就必须帮助您的衣服进行早晨锻炼。拉袖子，伸展手臂，转动肩膀并伸展手，以便您的衣服会放在袋子里。”老师提供纸衣服，并带领孩子们自己盖着衣服。
。借助托儿所的内容，孩子们教他们的衣服“做早上运动”。孩子们在做这件事时背诵真的很有趣。展示对每个人建造不良的孩子的作品，并赞扬和指导他们。
为了教育儿童，他们必须整齐地放置自己的物品，在午餐时间穿衣服时必须互相帮助。
事件扩展：
学习午餐休息或在家睡觉以学习自己盖衣服
